O Agrupamento de Escolas Fernão do Pó participa no estudo Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (TALIS) 2024.
"O Inquérito Internacional sobre Ensino e Aprendizagem da OCDE é um estudo de grande dimensão, que recolhe dados sobre as condições de trabalho dos professores e diretores nos países participantes. O primeiro ciclo do TALIS, em que Portugal participou, foi aplicado durante o ano de 2008 em 24 países. O segundo ciclo do estudo decorreu em 2013 com a participação de 34 países. O terceiro ciclo do estudo decorreu em 2018 com a participação de 48 países. Portugal também participou nos segundo e terceiro ciclos do inquérito. Neste quarto ciclo, Portugal e mais de 50 países concordaram em participar neste inquérito. O TALIS visa fornecer informação a nível nacional e internacional em termos de professores, ensino e impacto que os professores podem ter na aprendizagem dos alunos. Constitui uma oportunidade para professores e diretores fornecerem dados para a análise dos sistemas educativos e para o desenvolvimento das políticas educativas em áreas essenciais. A comparação internacional dos dados do TALIS permitirá aos países participantes identificar desafios comuns e aprender com outras abordagens políticas."
Em Portugal a coordenação do estudo é da responsabilidade da Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência, do Ministério da Educação (DGEEC/ME), onde funciona o Centro Nacional TALIS, que presta informações detalhadas sobre o inquérito e é responsável pelo acompanhamento de todo o processo.
Durante os meses de fevereiro e março de 2024 decorre o Estudo Principal, nos países do hemisfério Norte, para o qual a nossa escola foi selecionada na amostra estabelecida pelo consórcio internacional responsável por este projeto. A seleção das escolas e dos docentes que participam no estudo é realizada de forma aleatória. De salientar que a amostra é por escola e não por agrupamento.
Os questionários, foram desenvolvidos por um grupo de especialistas internacionais no quadro da OCDE e foram debatidos e acompanhados por docentes representantes de diversas entidades, em particular pelo Trades Union Advisory Council (TUAC).